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2019年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.4 是否有答案：有

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試題序號

23

美國心理學家韋納提出了自我歸因理論，將導致活動成敗的因素歸為穩定性、內外因和可控性三個維度，下列屬于可控性維度的是

A、能力高低
B、努力程度
C、任務難度
D、運氣好壞

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（名詞解釋）遺傳

教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺,調整、改變教學方法、策略等的依據，這主要體現的教師角色身份是

A、教學的設計者
B、教學的執行者
C、教學的監控者
D、教學的評價者

心理發展的關鍵期對教育工作有何意義?

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